会上，每位老师根据自己所教课程，联系实际，各抒己见，从不同层面提出问题，分析问题，解决问题。有的老师提出教风、学风是相互促进的，教师要把好自己业务这一关，备好课，讲好课，达到教风、学风双促进。有的老师提出要大力培养学生良好的学习习惯，营造良好的学习氛围，因人施教、因材施教。有的老师分享了在实施课程改革上取得的成效，认为以教促改、以改促学的方式能够有效提升教风和学风。

最后，王迪指出要以教风引领学风建设，一是教师要以德树人，严于律己，要有优良师德；二是加强对学生学习态度的教导，引导学生树立明确的人生目标，给学生强化正能量教育；三是加强专业课程的课程团队建设，加强课程教与学模式改革，研究课程改革手段和方法，打造学生喜欢的课堂；四是加强学生与老师之间的定期交流分享，拉近师生间的距离，了解学生的想法，针对性引导学生良好学风的养成；五是营造良好的学习氛围，采取措施加强学生学习的积极性，激发当代学生的朝气和热情，提升学生的内驱力。

通过此次座谈会，使每位老师明白教风、学风建设是人才培养的首要任务，在学风建设上老师永远是引领者，老师们都应本着对教育事业的热爱，勇挑责任和担当。每位老师都要从我做起，从现在做起，强化教风学风建设。本次座谈会为电气教研室教学质量的进一步提升提供了明确的方向，为加强教风学风建设提供了思想支持。（撰稿人：耿梦斯；通讯员：耿梦斯；审核人：郭莉莉）